2011-12-5 下午 04:06:57
《连加 连减》之反思
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2011-12-4 下午 09:05:44
加减法的估算教学思考
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2011-11-30 下午 09:35:31
2011-11-22 上午 08:12:14
本单元的教学从总体来讲我还是比较满意的。为了教学目标,我在教学设计中,从以下几点来体现:
1、创设情境,从学生熟知的投篮比赛中提出问题,让学生初步体会统计的意义。体育比赛中的统计得分用到的就是统计知识,学生对于此已有一定的感性经验。所以,在新课导入时,我设计了小动物投篮比赛的场景,学生的学习积极性很快被调动起来,使学生对统计的目的非常明确,为下一个环节的调查统计指明了方向。
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