学校要求老师们写一篇《窗边的小豆豆》体会文章，之前一气呵成读完此书，原因很简单，被小说的豆豆在巴学园的经历所吸引。说实话最多感受到的是小豆豆的幸福，每天都有山的味道和海的味道的午餐，有这么好的学校与老师，有那么多美好的经历。让我想起了《看上去很美》方枪枪，心底开始同情方枪枪。两个不同国籍但年龄相仿的个性孩子，却在接受最初教育的时候受到的不同的待遇。

方枪枪的不幸体现在他是被爸爸强制托到幼儿园去的，幼儿园的制度化教育去掉每个孩子的个性，规定洗手时间，吃饭时间，甚至集体上厕所时间等等，方枪枪的好奇心促进他制造一些不同于寻常孩子事，给老师带来了麻烦，老师们关他禁闭、孤立他，同伴们也孤立他，让他显得与当时的环境格格不入，内心非常孤独。无形中在他的心里开始厌恶这个幼儿园，幼小的心灵受到了严重的伤害。方枪枪的幼儿园每件事情都按制度实行，让每一个孩子成型成样，其实这是制度化教育的悲哀，身为从事教育工作者，我们从这两小主人公的学习经历中得到很多的启示。

我想到了小林先生的儿童教育思想：任何类型的孩子，生来都具有良好的素质。而在成长的过程中，这种素质往往会被周围的环境或大人们的种种影响所惯坏。所以应及早发现这种“良好的素质”，并使其成长和成熟，从而把孩子造就成具有个性的人材。在巴学院里没有说教，但是孩子们却从体验中获得了很多关于爱关于自由平等秩序等概念。这些从小豆豆的变化上就可以看出来。小豆豆在上巴学园之前，因为扰乱课堂使老师无法正常上课，尤其爱站在窗边说话，以至被原来的学校劝退，可是在这里呢，到巴学园的第一天起，每节课小豆豆都那么安静地坐在自己的座位上。这简直是不可思议！这可能是因人施教的缘故吧！