日常生活——开启创新之门

日常生活在学生发展中的作用丝毫不亚于学科知识。尊重学生的日常生活，引导学生从日常生活中选取自己感兴趣的课题或问题进行探究，努力把学科知识与日常生活整合起来，这是研究性学习活动的重要使命。综合实践活动是一片开放的天空，无论天地万物，或是人间百态，都可信手拈来，化为一泓教育的清泉，让学生们在其中沉淀思绪，探寻真实，拓展自我。

案例：

说到教室里打扫卫生，可能很多老师都会感到苦恼，因为打扫干净确实不容易，比如说教室的地面，这么多的桌子，加上孩子劳动技能又不怎么样，要么草草了事，要么半天还没打扫干净。还不时有学生告状，谁谁在玩，不认真打扫。一检查，发现地上像个大花脸。更别提擦窗这种“细活”了，可以这么说，有的老师擦的也并非一尘不染。那么是不是说，教室就应该是打扫不干净的呢？当然不是。有心的老师会发现，一个学期来，三（X）班的教室地面和窗户越来越干净了……

反思：

一、这是什么原因呢？

在生活实践中，我们摸索出了一些方法和窍门：比如：有明确的分工，负责人，老师的检查，奖励机制……当然，打扫卫生的技巧是必不可少了，下面我就给大家介绍几条：

1、擦窗户：擦玻璃一般需要先扫去边框上大的灰尘，擦净边框，用水清除表面的污渍，必要时可以使用洗洁精，然后用干毛巾擦干，最后用报纸擦除表面水迹，人站到不同的角度看是否未擦干净，细小的地方哈口气，再擦干，里外对着擦，最后清除框槽中的灰尘就可以了。关键是用报纸擦干净这一步。

2、拖地也是一项重要的任务。拖地之前有几个注意点：1）、拖把针对学校拖把浸湿后太重的问题，我们把拖把剪短一半，不但轻了，而且更方便拖。2）、拖地前一定要把拖把洗干净，有的孩子没把拖把洗干净就拖，越拖越脏。3）、先要扫干净灰尘再拖比较容易。4）、而且拖地前后用力，而不是左右晃。5）、拖完后的地面不走动。

3、桌子移动的方式也能节省时间，和降低打扫难度。过去，有的孩子常常将拖把伸到桌子底下拖，尽管很费力，但总有拖不到的地方。将桌子移到前面或两遍，又太费时，而且还会将桌椅换错。现在先中间后走道，从中间到两边，前后同时移动，2人1组，横向打扫，8人同时开始。移动一边的桌子——扫地——拖地，再移动一边的桌子——扫地——拖地，完了再扫南北走道和前后黑板处，每一个角落都没有放过。不再像以前有的地方如：走道来回拖了好多趟，有的地方则连拖把边也没沾上。

二、那么这些方法都是哪里来的呢？问题生活+探索实践+不断创新……在生活中，会有许多既节省时间，又节省力气的技巧等待着你，只要你善于创新，就会发现！