“拖拉大王”

小诸是我们班有名的“拖拉大王”。昨天他语文回家作业又没交，我把他叫到身边问：“为什么不做作业？”他马上解释道：“我做了，就是没带！”我想：给她一次机会吧！于是我说：“那好，老师相信你，请你明天把作业带来，好吗？”他点点头，答应了。第二天一早，我就向他收作业，他在书包里找了老半天，才拿出来，我翻开一看，该做的还是没有做。我有点生气了，责问她：“为什么撒谎？”他呆呆地站着，面无表情地接受我的“审问”，只是一言不发。我不由得激动起来，厉声说：“太不像话了，今天你把作业补好了再回家！”

放学后，我让他在教室里把作业补做完了再回家，可是，当我把其他的孩子送出校门，上来一看，早已不见了他的踪影。“逃回去了！”我不禁火冒三丈。把老师的话当耳边风。回到家，我拨通了他家的电话，准备向他的家长“告状”。电话通了，我一下就听出是小诸的声音。小诸也同时听出了我的声音。他似乎很害怕，低声向我问好。或许电话中对话的感觉有点两样，只听见声音，而不见其人，我敏感地发现小诸是个有礼貌的孩子。而这一点之前没有发现。我记得很多学生和我通过电话，当我自报姓名以后，很多学生都“哦”的一声，然后进行对话。小诸出乎意料地能一下子听出我的声音并向我问好，使我心头的怒火消了一半。我尽量克制自己的怒火，对小诸说：“知道老师为什么打电话来吗？”“我作业没做好就回家了。” 小诸的声音更低了。我想象得出，他现在一定是满脸战战兢兢的样子。顿了一下，他又说：“我错了。老师，对不起。”从学生口中对我说出这样的话，我似乎还是第一次听到。听得出来，小诸的语气是诚恳的。此时，我的怒火早已消失殆尽，用尽量温和的语气对他说：“知道错了就是好学生，老师原谅你了。不过，今天的事情该怎么处理呢？你说说看？”我自己也吃惊于和学生能用商量的口吻说话了。“毛老师，我明天一早一定把作业放在你的办公桌上，你相信我。”他的声音渐渐消失了。“好，老师相信你能做到。就这样吧。”我说。“毛老师再见！”

第二天早上我去上班，一走进办公室就看到小诸的作业，作业已补做好了，而且质量还比平时的高，我顿时一笑，从心底里发出的笑，是欣慰的笑，这一天能够以这样的心情开始工作，感觉真好！