学期即将结束，抽空对学生的一些电脑进行整理。打开学生保存资料的磁盘，虽然每个使用此台电脑的学生都建有自己的文件夹，但是再打开这些文件夹一看，从网上下载的图片、文字、自己的作品等等，显得有点凌乱。

在下载资料的过程中，要是老师没有要求分类，大部分学生是不会分类的，他们会把找到的各种信息放在一个目录下，是学生不会建文件夹吗？不是的，是他们没有这种需求。在平时的堂课中，也经常做引导，也用自己整理好的与学生的进行比较，在当时的状态下，学生也明白建文件夹分类比较清晰，在下载资料前建立各种文件夹再分类下载。但是，在后来的学习中，有几个学生会在下载内容时先主动给资料分类呢？有小部分已经非常不错了，因为他们感受不到这也是一种需要！

我想是不是在保存资料这个环节可以做一下调整，让学生先自由下载各种各样的信息放在同一个文件夹下，然后再让学生从凌乱中自己去思考能让信息变得有条理化的方法，全班应该会有许多的学生能自己想到用各类文件夹进行整理，当他们把自己实际体验的想法告诉大家时，再让全班同学来整理自己的信息，这种方式，对学生来说应该更容易接受。

资料的整理并不是每次都等老师布置再去做，而是要引导学生养成随时整理的一种意识，在以后的实际运用中，当自己电脑里的有些信息陆续存下来，能很自觉得根据已有的内容进行分类整理，养成一种良好的习惯！