正确的指法是电脑操作的一项重要基本功，练好指法能大大提高操作电脑的速度，为学生今后的学习打下良好的基础。三年级是学习打字的初级阶段，练就正确快速的键盘指法，对他们来说并不是一件容易的事，原因有几个方面：

1、教学间隔时间长。由于每星期只有一节，不能得到及时巩固，等到下星期来上课的时候，部分学生遗忘的现象很严重，拉大了学生的差距。而且打字练习时间少，速度必然提不上去。

2、对字母不熟。刚开始学习指法时，键盘上的许多字母在英语课中都没学到过，所以只能用拼音读法进行教学。另外，学生对字母的大小写分不清，如小写的”l”，很多学生会按成“I”，还有小写的“L”与“J”、“Y”与“G”等等。

3、难以适应键盘的字母排列顺序。我们使用的键盘上字母的排列并没有按照学生熟悉的顺序。不少学生反映键盘字母顺序太乱，不容易记住，拼写几个字都要在键盘上找好久，这是一个非常普遍的现象。

4、手指不够灵活。由于平时所学的课程大多数用不到灵活的手指动作，所以，很多学生手指活动相对较为笨拙：小拇指、无名指一般不能单独活动，小拇指一动，无名指也跟着动，无名指一动，小拇指也不由自主地跟着动；有的学生的中指也不能灵活地单独活动，导致一按下去就出现好几个字母。

5、指法练习相对枯燥。与小学生爱玩好动的特征相比，指法练习并不有趣，很学生练习指法的持续时间超不过5分钟，这给完成指法练习任务带来了很大的障碍。

要练好打字，我想对于小学生来说除了掌握正确的指法外，首先要记好每个字母的位置，再勤于练习。而26个字母在键盘上的排列没有规律可寻，如果让学生死记硬背当然也会收到一定的效果，付出的代价可能是使学生与键盘的心理距离越来越远。如果说能编成口诀，或者说琅琅上口的儿歌，做成字母拼键盘的小游戏等等，学生应该会兴趣更高，学习效果应该会很好。在练习上，如果用单一的打字练习方式，只能让他们感到枯燥无味，效率不高。因此在课堂实践中，我尽量多的从网上下载各种指法练习软件，以游戏的方式训练，如：“打外星人”、“多拉A梦打棒球”、“打老鼠”、金山打字通里的“青蛙跳河”、“警察抓小偷”等等，以正确的击键来达到练习目的的游戏帮助学生一步一步巩固指法。