农村小学高段学生孝敬调查带给我们的启示
农村小学高段学生孝敬调查带给我们的启示
1、给学校的启示是：平湖市在中小学中开展孝敬教育已经有好几个年头，学生们的孝敬意识在逐渐增强，但是事实上学生在行动上的表现还是不容乐观。这几年来在小学中开展孝敬父母道德教育具有较深厚的情感基础和一定的认识基础，学校要利用小学生道德认识与情感的优势，积极引导他们道德行为的发展，并把教育的重点放在孝敬父母道德行为培养方面，促使其“知、情、意、行 和谐发展。
2、给教师的启示是：小学生孝敬父母道德教育的重点是：培养学生具有良好的孝敬父母的道德行为，特别是培养《小学生日常行为规范》提出的“主动帮助父母做事”、“听从父母和长辈的正确教导”及对父母礼让、会自理生活、不给父母添麻烦等良好行为。
孝敬父母道德教育必须面向全体，不能片面针对学习成绩或行为表现差的学生，只有这样才能帮助全体学生提高道德水平。同时，老师要善于发现后进生身上孝敬父母的闪光点，给予肯定和表扬，以作为转化这些差生的突破口，引导和激起他们的自信心，增强进取心。
3、给家长的启示是：望子成龙的父母过分宠爱和过分保护，忽视孩子生活自理能力的培养，不注意用适当方式引导孩子以行为回报父母的爱，而且拒绝孩子对家务的主动帮助，这样就会使孩子逐渐发展为不主动、不愿意帮助父母。甚至导致孩子任性、娇纵、爱发脾气和不愿听从父母教导的现象发生。
家长们要知道：父母爱子亲情的倾注并不总与孩子孝敬父母的品德发展成正比。一方面，家长要节制对孩子的情感倾注，注意加强与孩子的情感交流，了解孩子的内心世界。另一方面，家长也要尊重孩子的独立性。消除传统伦理道德中消极部分的影响。防止为维护家长尊严而粗暴压抑孩子的自尊心，导致引发孩子“不听从” 的逆反心理。家长应认识到，父母的宠溺之情不会爱出孝子来，父母的棍棒之威也不会打出孝子来。总之， 情感倾注不当与教育无方，都是难以令子成龙的。
总之，小学生孝敬父母道德发展现状主流是好的。同时，对孝敬父母行为偏差的学生，我们要重视利用小学生孝敬父母的道德情感优势，进行正面引导。要将孝敬父母道德教育与促进学生良好个性发展的心理健康教育、培养学生生活自理能力与料理家务能力的劳动教育相结合，注重理论联系实际，将意识落实到行动上。学校要加强对家长的情感倾注与教育方法的指导，引导学生和家长的沟通，取得家庭教育的积极有效的配合。让孝敬长辈的观念深入人心，继而让学生从爱父母出发，进一步爱学校、爱家乡、爱祖国。
