十月九日去百花小学听了两堂，其中第一堂是阮老师上的四年级的《白桦林好地方》。
阮老师整个课堂的设计合理科学，教态自然亲切，范唱到位，基本功扎实。
重视情境的创设。①画面情境的创设。如一开始多媒体出示白桦林的美丽图片，把学生带入了美丽的白桦林。②语言情境的创设。如“小动物从森林的远处慢慢地跑过来”“在大自然的怀抱中，小动物们是多么快乐，连风儿都在为它们唱歌”，在老师语言的引导下，学生进入了不同的情境，歌声也随着老师的引导忽弱忽强。
阮老师重视音乐知识的渗透。在教唱的过程中，渐强、渐弱、重音等音乐记号都自然融了进去，与情感的表达也有机结合了起来，使原来同样的三段歌词，变得富有变化，时而轻时而重，让学生的演唱变生动起来。
引子的精彩加入。歌曲本身是简单的三段，阮老师又给它加了一个引子，运用了两个声部，二声部和声的加入，使歌曲一下子显得多彩起来。也更能激发起学生的兴趣，学歌曲不显得单调。 | 
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