暑期师德培训的时候，提到了如何做孩子的“良师益友”这个话题。这个问题听起来不复杂，但却是我们每个奋斗在教育第一线的老师们在平时的教学工作当中都在深深思索的一个问题。如何做学生的“良师益友”？相信很多老师都会说，用我们的爱和真情真心就可以。而我却认为，要做一位真正受学生欢迎的“良师益友”，我们老师不仅要用我们的“大爱”，还要充分运用我们的“大智慧”。

为什么说要“大爱”呢？这里的“大爱”是指对待每位学生都要用真心，用真情。无论是对成绩优异、长相可爱、乖巧懂事的孩子，还是不爱学习、其貌不扬、调皮捣蛋的孩子，都能像他们的父母一样，发自内心地去爱护他们。因为学生只有在老师平等的、充满爱的目光当中才能找到自信，才能为学习注入源源不竭的动力，为他们的小小世界增添一抹亮丽的色彩。记得曾经教过的一名让人印象深刻的学生X，其貌不扬，性格内向，成绩平平。由于自卑心理作祟，因此在同学们休息活动的时候，总能看到她一个人坐在自己的位置上干自己的事情，从不主动与同学交流自己的想法……于是，我常常找机会暗中观察她的一举一动。在观察中我发现，其实她没事的时候就喜欢涂涂画画，而且还画的相当不错。于是，我让班长极力邀请她为班级的黑板报做美工。刚开始她还不同意，后来经过我的鼓励，她终于答应试一试。结果班级的黑板报得到了学校评比的金奖，她的美工更是得到了全班同学的一致好评。从此，同学们对她也刮目相看了，在下课的时候也积极邀请她参与到他们的游戏活动中去。在她微笑的脸上，我看到了自信。更可喜的是，她的成绩也比以前有了很大的进步，尤其是英语成绩更是突飞猛进，每次考试都能达到优秀级。看到这些，我也打从心底里替她高兴。作为教师的幸福感油然而生……

为什么说光有“大爱”还不够，还要“大智慧”呢?举个简单的例子：相信大家都知道，家长对孩子的爱绝对不比我们老师少，但为什么老有那么多家长向老师们哭诉自己在教育子女上的有心无力，竭力恳求老师教育好他们的孩子呢？我想，他们缺少的不是爱，而是理智，是智慧，是科学的教育观念和方法。有些善良的老师会觉得，用自己的真心肯定能换来孩子们的真心。我想，这不一定。如果没有一定的“大智慧”相伴，那真心换回来的可能就不是真心，而很有可能是“寒心”了。尤其是在我们小学高年级的教学中，这种“大智慧”就显得尤为重要。我自己就有过切身的体会。记得去年六年级毕业班里有位很调皮的男生Y。出了名的调皮，而且头脑还非常的灵活。在与他的屡次“交锋”中，由于我过分相信他，总觉得自己拿真心对他，肯定也能得到他的真情回报。但后来我的一次被骗让我幡然醒悟到：在与类似的“高手”对决中，我们老师要想做到“胜券在握”，还需要大量的教育智慧……这些还有待我们在日后的教育教学中不断累积经验，汲取优秀老师们的教育智慧，通过网络、书本等各种渠道不断给自己充电，为自己加油。

当然，无论你是想成为一名受学生喜爱的班主任或者普通的任课教师，成为孩子心目中真正的良师益友，除了要具有“大爱”和“大智慧”外，我们要做的还有很多很多。有老师说过这样一句话：每个班级、每位学生都是一道迷人的风景，需要我们老师用心去欣赏，去体会。在平时的教学中，要努力用我们的赤诚之心感染人，用人格魅力影响人，用足够的智慧塑造人，真正为提高学生的综合素质而努力！